Cohorte 1
Printemps 2020

Niveau 2

En ligne

48 heures

Français

30 mars-5 juin 2020

L’Organisation mondiale de la Santé (OMS) appelle à candidatures pour la première cohorte de la certification Scholar de niveau 2 sur l’analyse des données de la vaccination.

Cette formation avancé se concentrera sur la mise en oeuvre de techniques de triangulation des données pour évaluer la qualité des données du programme, mesurer la performance du programme de vaccination et évaluer le risque d’épidémies liées aux maladies évitables par la vaccination.

À qui s’adresse ce cours

Ce cours interactif en ligne s’adresse aux professionnels qui:

ont besoin de mieux utiliser les données pour aider la prise de décision des programmes de vaccination ;
travaillent dans les ministères de la Santé (MOH) ou sont chargés de fournir une assistance technique au ministère de la Santé (partenaires de vaccination, universités).

Les candidatures seront acceptées jusqu’au 2 février 2020.

Les lettres d’acceptation seront quant à elles envoyées avant le 15 février 2020.

L’obtention préalable de la certification de niveau 1 en planification de l’amélioration des données est hautement souhaitable pour cette formation de niveau 2.

Les candidats retenus recevront une lettre d’acceptation par courriel avant le 21 février 2020. Veuillez vérifier vos dossiers de courrier indésirable pour vous assurer que les messages contenant le mot «PAD» sont sur la liste blanche et que l’adresse de courriel dip@learning.foundation a été ajouté à votre carnet d’adresses.

Aperçu du calendrier

Une participation active est requise pour toute la durée de la formation.
Au cours des deux premières semaines, les apprenants participeront aux travaux préparatoires à terminer impérativement avant le début de la formation.

Dates	Français
30 mars-3 avril 2020	Travail préparatoire
6-10 avril 2020	Travail préparatoire
13-17 avril 2020	Semaine 1
18 avril-3 mai 2020	Suspension des séances
4-8 mai 2020	Semaine 2
11-15 mai 2020	Semaine 3
18-22 mai 2020	Semaine 4
25-29 mai 2020	Semaine 5
1-5 juin 2020	Semaine 6

Regroupement hebdomadaire

Les apprenants devront assister au regroupement hebdomadaire obligatoire.
Le jour et l’heure de cette réunion seront annoncés avant le début du cours.

Webinaires sur des sujets «chauds» d’actualité

Ces webinaires sur des sujets d’actualité concerneront la qualité et l’utilisation des données de vaccination, dans le but de:

fournir aux participants la possibilité de rencontrer des experts et de découvrir les dernières orientations dans différents domaines thématiques; et
partager les expériences, les idées et les conseils des praticiens qui sont sur le terrain.

Ils seront également ouvert à ceux qui ne suivent pas le cours, sans limite supérieure au nombre de participants.

Qui peut postuler?

Les exigences pour ce cours avancé de niveau 2 sont les suivantes:

Votre travail nécessite l’utilisation critique des données, notamment celles du programme et de la surveillance épidémiologique, pour évaluer la qualité des données, mesurer la performance du programme et/ou évaluer et anticiper le risque d’épidémies de maladies évitables par la vaccination.
Vous travaillez dans un ministère de la Santé ou fournissez une assistance technique au ministère.
Vous avez réussi la certification de niveau 1 de l’OMS en planification de l’amélioration des données ou avez une expérience équivalente.
Vous avez accès aux données pertinentes pour le contexte (national ou infra-national) dans lequel vous travaillez.

Que gagnerez-vous?

Vous développerez les compétences analytiques nécessaires pour utiliser plusieurs sources de données pour:
- évaluer la fiabilité des données de programme et de surveillance;
- évaluer les performances du programme dans votre contexte; et
- évaluer le risque de flambées de maladies évitables par la vaccination (VPD)
Vous serez connecté.e à une communauté mondiale engagée à améliorer la vaccination grâce à une meilleure collecte et utilisation des données.
- Vous apprendrez de vos pairs à travers un dialogue formel et informel, en partageant votre expérience .
- Vous comparerez et partagerez les meilleures pratiques avec des collègues praticiens et des experts des organisations internationales.
Vous obtiendrez un certificat OMS Scholar pour valider que vous avez pratiqué les méthodes de triangulation des données afin d’améliorer la prise de décision dans les programmes de vaccination.
Vous développerez vos compétences digitales pour collaborer et apprendre à distance.

Objectifs pédagogiques

À la fin de ce cours, vous devriez être capable d’appliquer des techniques de triangulation de données dans votre contexte pour:

Effectuer un examen critique de la qualité des données nationales (ou infranationales).
Évaluer la performance du programme de vaccination en utilisant plusieurs sources d’information.
Identifier les zones géographiques et les communautés à risque accru d’épidémies.
Communiquer vos résultats grâce à des visualisations de données convaincantes.

Que devrez-vous faire?

Compléter des missions hebdomadaires.
Développer un projet basé sur votre propre contexte professionnel.
Effectuer une revue par les pairs de projets développés par des collègues du monde entier.
Présenter vos résultats, analyses et recommandations à vos pairs, en donnant et en recevant des commentaires sur votre travail.
Partager votre expérience pour approfondir votre compréhension des concepts clés et des sujets d’actualité.

Valeur ajoutée

Ce cours avancé consiste à appliquer des méthodes plus avancées pour utiliser des données de haute qualité pour la mesure du rendement et l’évaluation des risques.
Cette approche est basée sur les conseils de l’OMS, du CDC et de ses partenaires pour l’évaluation de la qualité des données et leur utilisation par triangulation.
Le personnel de l’OMS et du CDC, ainsi que des experts d’autres organisations internationales, contribueront au cours.
Les apprenants travailleront à la fois en petits groupes (revue par les pairs) et en tant que communauté.
L’OMS et la Fondation Apprendre Genève délivreront un certificat à ceux qui auront satisfait toutes les exigences du cours.
Après avoir réussi le cours, vous serez invité à rejoindre l’Accélérateur d’Impact de votre pays, qui réunit les anciens Scholars engagés à faire une différence ensemble.

Conditions préalables

Certification de niveau 1 en planification de l’amélioration des données: Cette certification est hautement souhaitable pour cette formation de niveau 2. Vous devez être prêt à utiliser votre projet Creator de niveau 1 comme base de travail dans la formation de niveau 2.
Manuel de l’OMS sur l’utilisation, la collecte et l’amélioration des données de vaccination: les participants doivent déjà être familiarisés avec le Manuel, la ressource clé utilisée dans la certification de niveau 1.
Pays cible: vous devez avoir une connaissance du contexte général de votre pays (et de votre contexte local si vous ne travaillez pas au niveau central), ainsi que des objectifs et du statut de votre programme de vaccination.
- Vous aurez également besoin d’accéder aux données du programme et de surveillance.
- Cela devrait au moins inclure la couverture (signalée, enquête) et les données de surveillance.
- L’accès aux données sur la logistique, la disponibilité et la disponibilité des services, les données RH et financières serait très bénéfique mais n’est pas obligatoire.

À propos du Manuel de l’OMS sur l’utilisation, la collecte et l’amélioration des données de vaccination

Le but de ce manuel est de permettre aux décideurs au niveau national de:

décider quelles données sont nécessaires pour l’amélioration du programme et les utiliser pour développer un plan d’action;
développer des outils et des systèmes d’information efficaces pour collecter et analyser les données de vaccination;
évaluer les données et les systèmes de vaccination et mettre en œuvre des plans d’amélioration de la qualité des données.

Le Cadre mondial pour renforcer les données de vaccination et de surveillance pour la prise de décision est un document complémentaire au Manuel (disponible uniquement en anglais).

Télécharger le Manuel | Télécharger le cadre de référence en anglais

Charge de travail

Les participants doivent s’attendre à:

consacrer au moins 6 à 8 heures par semaine aux travaux de la formation;
participer au regroupement hebdomadaire obligatoire, qui aura lieu en ligne une fois par semaine;
terminer des activités qui ont été divisées en de courtes tâches quotidiennes destinées à être accomplies en 30 minutes;
terminer des activités pratiques sur le terrain sur des périodes plus longues qui nécessiteront un engagement avec les parties prenantes, les partenaires et le personnel de vaccination.

Chaque ensemble d’activités (à l’exception des travaux sur le terrain) doit être achevé dans une semaine donnée. Les apprenants pourront réaliser ces activités au moment qui leur convient dans la semaine, à l’exception du regroupement hebdomadaire qui sera programmée à un jour et à une heure fixes chaque semaine. (Ceux qui ne sont pas en mesure de participer pour une raison légitime seront invités à terminer une tâche de rattrapage.)

Les pré-requis techniques

Les candidats doivent s’assurer qu’ils sont en mesure de répondre aux exigences suivantes.

1. Technologies de l’information: vous devrez accéder régulièrement au site Web du cours (de préférence tous les jours). Les participants doivent avoir accès à une connexion Internet fiable et au navigateur Google Chrome. Les utilisateurs mobiles devront uniquement utiliser Chrome Mobile en mode bureau lorsqu’ils travailleront sur leur projet de cours.

Lorsque vous travaillez avec des données, l’utilisation d’Excel est susceptible d’être requise, de préférence à partir d’un ordinateur de bureau.
Des conseils spécifiques seront fournis à ceux qui ont des limitations de bande passante, un accès intermittent ou qui peuvent souffrir d’interruptions intempestives de leur connexion à Internet.

2. Langues: La langue du cours sera le français. Les apprenants sont encouragés à prévoir du temps supplémentaire s’ils ne maîtrisent pas parfaitement la langue du cours.

Certification

Une fois le cours terminé avec succès et après validation de votre projet final et de vos missions par l’équipe du cours et les experts, vous recevrez un certificat délivré par l’Organisation mondiale de la santé et la Fondation Apprendre Genève.

Chaque certificat est valable pour une durée de trois ans.
Les titulaires du certificat acceptent de montrer sur demande un portfolio de leur travail qui comprend le(s) projet(s) produit(s) en tant que Scholar.

À propos du programme OMS Scholar

Approche pédagogique

L’OMS utilise le programme Scholar depuis 2016 pour soutenir l’adaptation, l’application et l’implantation des pays et sous-pays sur la base des directives de l’OMS. L’approche s’appuie également sur l’action fondée sur des données probantes et l’apprentissage appliqué, l’accélération du leadership, le mentorat et les méthodologies collaboratives. [2] Cet ensemble d’interventions [3] est développé par la Fondation Apprendre Genève dans le but de rendre efficace la formation dans les domaines de la santé mondiale et du travail humanitaire, combinant la communauté de pratique, la co-construction des connaissances et la revue par les pairs pour soutenir l’apprentissage par projet.

Que signifie devenir Scholar?

Les participants à ces cours de l’OMS sont appelés «Scholars». Ceux qui ont réussi au moins un cours Scholar de l’OMS devit sont invités à rejoindre le réseau des Scholars. Certains anciens apprenants peuvent choisir de se porter volontaires en tant qu’Accompagnateurs, proposant leur soutien aux nouveaux apprenants.

Accompagnateurs Scholar pour vous soutenir et vous guider vers la réussite

Tout au long de chaque cours, les participants peuvent recevoir le soutien de Scholars Accompagnateurs de l’OMS (Accompagnateurs). Ce sont des professionnels de la vaccination qui se sont portés volontaires pour soutenir leurs pairs. Ils savent ce que c’est que de jongler avec un emploi à temps plein tout en participant à des cours rigoureux. Parce qu’ils ont à la fois une expérience professionnelle et une expérience de la méthode d’apprentissage, les Accompagnateurs sont des acteurs clés du système de soutien pour vous aider à réussir les cours Scholars de l’OMS.

Les Accompagnateurs peuvent ou non avoir une expertise spécifique dans la planification de l’amélioration des données. L’expertise en la matière sera fournie par l’équipe du cours. En revanche, les Accompagnateurs vous aideront à réussir votre intégration et votre orientation dans Scholar. Ils vous guideront tout au long du processus d’apprentissage, vous aideront à utiliser les plateformes, donneront un sens aux tâches et vous assureront de savoir ce que vous devez faire ensuite.

Les participants au cours peuvent demander le soutien d’un Accompagnateur.
Certains participants se verront attribuer un Accompagnateur s’il existe des indications qu’ils pourraient avoir besoin de soutien.

Les Accompagnateurs et les Scholars recevront des conseils pour s’assurer que cet échange sera ciblé et productif.

Aux côtés de l’équipe du cours et des accompagnateurs, les apprenants seront également invités à se connecter, à apprendre les uns des autres et à se soutenir mutuellement, mais aussi à raviver la passion et l’engagement pour notre travail.

En nous connectant en tant que communauté d’apprentissage, nous nous soutiendrons mutuellement pour renforcer le travail de nos pays pour améliorer la vaccination.

Code de bonne conduite

La communauté des Scholars se consacre à l’apprentissage et à la création de connaissances. Nous considérons l’intégrité comme la base d’une bonne collaboration. Nous tenons donc l’honnêteté – dans notre travail et dans nos interactions – comme le fondement de notre communauté.

Les membres de la communauté Scholar de l’OMS s’engagent à produire des travaux intègres – c’est-à-dire des travaux qui respectent les normes savantes et intellectuelles d’attribution précise des sources, de collecte et d’utilisation appropriées des données et de reconnaissance transparente de la contribution des autres à leur idées, découvertes, interprétations et conclusions. Tricher sur des missions ou des projets, plagier ou dénaturer les idées ou le langage de quelqu’un d’autre, falsifier des données ou tout autre cas de malhonnêteté viole les normes de notre communauté, ainsi que les normes du monde plus large de la vaccination.

Les apprenants doivent suivre le code de conduite. La violation du code de conduite peut entraîner la radiation du cours, la perte de la certification (y compris les certificats Scholar antérieurs) et la notification de votre employeur.

Recherche et évaluation

L’OMS et la Fondation Apprendre Genève examineront les projets développés par les apprenants et pourraient envisager d’utiliser certains d’entre eux dans les efforts de communication, de plaidoyer et de formation. En vous inscrivant à ce cours, il vous sera demandé d’autoriser cette éventuelle utilisation.

Les apprenants peuvent également être invités à participer à une étude par la Fondation Apprendre Genève et ses partenaires pour évaluer l’efficacité de cette initiative d’apprentissage. La participation à cette étude est entièrement volontaire et vous pouvez cesser d’y participer à tout moment. Dans les cas où un apprenant ne consente pas, aucune donnée sur l’apprenant ne sera collectée. La participation ou la non-participation n’auront aucun effet sur l’évaluation de votre performance au cours ou de votre relation actuelle ou future avec les organisations parties prenantes de la formation..

À propos du programme Scholar de l’OMS

Le programme Scholar de l’OMS s’appuie sur l’approche Scholar développée par la Fondation Apprendre Genève. La Fondation développe ce programme pour l’Organisation mondiale de la santé, avec le soutien de la Fondation Bill et Melinda Gates et de l’Alliance Gavi.

[1] Rudi Eggers, Jhilmil Bahl, Devina Ahluwalia, Bill Cope, Reda Sadki, Catherine Russ, Adam Rusch. L’approche scientifique pour le renforcement des capacités de vaccination: résultats d’une cohorte pilote visant à inclure les investissements transformateurs du GRISP dans la planification de la vaccination des pays . Séance d’affiches présentée à la conférence Teach to Reach (2016).

[2] Source: Brooks, Ann et Watkins, Karen E. (éd.). (1994): The Emerging Power of Action Inquiry Technologies . San Francisco, Californie: Jossey-Bass, pp. 43-55.

[3] Cope, Bill et Kalantzis, Mary: «Conceptualizing E-Learning». Chicago: Common Ground Publishing, 2016.